В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию предметно-развивающей среды.

Здание детского сада двухэтажное, типовое, светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии в соответствии с требованиями СанПин. Территория имеет металлическое ограждение, 3 калитки, ворота.

На территории детского сада находятся также: групповые участки для прогулок (игровое оборудование, прогулочные веранды, песочницы), спортивный участок, мини-огород, цветники, посажены деревья.

Материально- техническая база :

·        совмещенный музыкальный и физкультурный зал

·        зал хореографии

·        12 групповых помещений с отдельными спальнями

·        кабинет заведующего

·        информационно-методический кабинет

·        пункт коррекционной-педагогической помощи

·        кабинет педагога-психолога 

         кабинет делопроизводителя

·      медицинский блок: кабинет медицинской сестры, изолятор, процедурный кабинет

·        пищеблок: производственное помещение пищеблока

         кладовая

·        прачечная

·        комната безопасности

·        комната для объединений по интересам 

·        бассейн

·        2 душевые

·        5 санузлов

·        Зимний сад

·        подвальное помещение

Все кабинеты оформлены и материально оснащены.

Групповые комнаты, включающие игровую, познавательную и обеденную зоны оборудованы согласно СанПин. При создании предметно-развивающей среды учтены возрастные, индивидуальные особенности детей каждой группы. Обновлена часть детского оборудования: столы, стулья, игровая мебель; Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации. В учреждении образования уютно, красиво, удобно и комфортно детям, а созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.